姚季冬;张春雪; “教育家精神”的提出具有重要的理论意义和实践价值，其是引领传统师德现代转化的旗帜。从概念分析的角度看，传统师“德”本质上是一种“德性—德行”兼备的“美德”,这是其普遍性的来源。而传统之“师”与现代之“师”在社会存在层面的差异，是传统师德现代转化的关键难题。“教育家精神”可以有效解决这一难题，并在两个方面为传统师德现代转化提供指引：一是丰富和发展现行的、偏外在规范的师德师风政策和评价体系；二是树立新时代教师的“理想人格”,指引教师个人师德修养。

· 2025年03期 v.24;No.139 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]

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