蔡颂;欧警安;

随着“一带一路”倡议的深入推进，东南亚各国急需大量熟悉中文且具备职业素养的复合型人才。东南亚“中文+职业素养”复合型人才本土培养模式通过教学模式的可操作性建设、教学方案的本土实施、培养联盟的机制构建等，有力提升了国际中文人才的语言能力与职业素养。针对该模式的困境，应从教育理念、教育资源、评价反馈等方面进行完善，以提高人才培养质量。

2024年04期 v.23;No.134 99-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]

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